Развитие дошкольников. Воспитание дошкольников
- Здоровый образ жизни
- Здоровое питание ребенка
- Режим дня. Воспитание и развитие дошкольников
- Осанка. Упражнения для спины
- Болезни детей и победа над ними
- Велосипед и малыш. С чего начать?
- «Школа родителей» вопросы и ответы
- Развитие детей на природе
- Укрепления здоровья и массаж
- Дыхательная гимнастика
- Насморк. Физкультура при насморке
Велосипед и малыш. С чего начать?
Сколько возможностей для веселого отдыха всей семьей дает наш двухколесный друг — велосипед! Но как побыстрее научить малыша управлять им? Своими рецептами с вами делится психолог мастер спорта по велоспорту, опытный папа Дмитрий Александрович Аросьев.
— Bce! Сегодня он у меня поедет!— заявил я жене. Лето кончалось. Солнечное субботнее утро располагало к решительности. Я помнил, что главное — хорошее состояние самого учителя.
Еще я помнил, как легко в четыре года Оля пересела на «два колеса».
Смущало только, что задержалась до пяти лет осторожная Катя, которая очень уж переживала встречи с канавами и кюветами, а потом бастовала после каждого падения. Зато Сашка сам в три с половиной освоил «двухколесник», незаметно изучив его в длинном коридоре. Но вот что делать с флегматиком и гурманом Митей, ожидавшим сегодня своей очереди? Ему и трех с половиной нет, а характерец! Не желает терпеть неудобства.
Но... слово молвлено, отступать некуда. Сели на велосипеды размяться. Митя занял свое место у меня на раме (может быть, чему-то он так уже учится?), Саша погнал на «Школьнике». Когда возвращались, прямо на нас выкатился цветной комок — малыш на «дутике» — двухколесном! Мой азарт получил подкрепление.
Дома вместе с Митей отцепили боковые колесики и вышли во двор. Пока все шло достаточно торжественно. Я рассчитывал на Митину солидарность. Еще в подъезде заохала соседка: «Куда ж вы eгo? Мал больно, он же и бегать-то... Больше падает. Мучить только!» Другая дама намекнула, что ничего не получится на этих узких жестких колесах — «дутик» надо. «Да, конечно,— подумал я, — только где его взять? Да и седло на «дутиках» для Мити еще высоковато — заменять надо тряпичным устройством. Пусть уж своя «Кроха». И зато я приемы знаю!»
Я открутил обе педали, до предела опустил седло. Прием можно назвать «Паганель». Помните «Дети капитана Гранта»? Жак Паганель сидит на лошади, а его длинные ноги идут по земле. Полная безопасность!
Но Митя не признал это за велоезду. Да и толкаться сразу двумя ногами, «зайчиком», оказалось для него как-то сложно. Серьезный сосед семи лет инструктировал: «надо одной ногой толкаться». Я понял, что он имеет в виду прием «Самокат». Велосипед как самокат: одна нога на педали, другой отталкивайся от земли. Не упадешь и руление освоишь, прочувствуешь. Но... Митя почему-то всегда был не в ладах с самокатом, не полюбил.
...Митина солидарность стремительно тает. А с ней и моя вера в приемы и способы. Ее вытесняет вера в способности. И в характер. «Ну, сын, ну, мужик», — сажаю в седло и толкаю. Пусть схватывает чувство равновесия. Но сын хватает только синяк и уходит в глухую защиту. Что делать? Вот сосед — заставил же, просто заставил свою дочь. Со слезами, синяками, а поехала! Однако это слишком. Варварство какое-то. Да и была она куда старше, к семи годам шло...
Между тем приближался вечер, а с ним — «Спокойной ночи, малыши». Выставляю последний резерв — прямые стимулы. Не лучший ход, но так ловко получилось с Катей — за день научилась произносить неподдающийся звук «р». За огромный «Бабаевский» шоколад. А Мите обещаю — арбуз! Митя охотно бросается к дому. Только через велосипед? Ну уж нет! С каждой минутой зреет конфликт.
И тут — спасение. Жена Ира советует мне отдохнуть. «Да, конечно,— отвечаю, — пожалуйста, пробуй сама! Нет-нет, не так берешь! За плечи нельзя — он же должен почувствовать равновесие. Держи за седло!» Хочется показать Ире, как надо. Но Ира упорно не отпускает Митины плечи, приговаривая, что, наоборот, как раз велосипед должен быть свободным. Что ж, практика — критерий истины. Подожду. Наверное, Мите приятно, что мама держит его, а не велосипед. Он даже начинает улыбаться... Но что это за метод? Сколько уже кругов они сделали по двору! Такое может выдержать только женщина. Отнесу-ка пока свои инструменты домой. Пусть тешатся!
За делами время течет... «Папа! Митя поехал!» — вбегает Саша. Еще в окно вижу, как Митя, слегка виляя рулем, старательно огибает автостоянку. А когда выхожу, он отказывается повторить. Приходится вернуться в дом. Опять смотрю в окно — едет! А обучался-то не по правилам!
И все-таки финал приятный. Вручаю обещанный приз, поздравляю. «Говорил же я, что сегодня он поедет!»
Уложив детей и оставшись один, думаю об ошибках. Все-таки я спортивный психолог. Да и тренером был... Важен, конечно, думаю, не метод, а встреча метода с конкретным, ни на кого не похожим ребенком. Недаром психологи говорят «способна ситуация». А не человек. И никак уж не отдельный прием. Большую роль играет состояние учителя, но еще важней
состояние ученика. Чтобы он чувствовал атмосферу душевного комфорта. Особенно если это столь импульсивное существо, как ребенок 3 — 4 лет. Да и по научным представлениям (знал же a1) до 7 лет ребенок может двигаться грациозно, много и легко, но сразу сникает и утомляется, если пытаться его нормировать извне. У него уже созрел в нервной системе особый уровень регуляции движений — так называемый уровень пространственного поля. Но еще не сложились более высокие уровни — смысловых и символических координаций. Поэтому, проще говоря, не надо на него «давить».
Конечно, и тип велосипеда хорошо бы подобрать точнее. Кому-то — со свободным ходом, кому-то — с глухой передачей. И стимулы для каждого должны быть свои. А есть и такие, кому надо просто много упражняться — спокойно и не спеша. Например, если у ребенка характер не лидера. А самое главное, каждый должен учиться радостно!
Если трудно — отложите. Пусть созреет (в том числе и физиологически) . А может быть, что еще вероятнее, вы сами не созрели как учитель? Технологический подход, по какому-либо общему методу, неизбежен только при обучении группы детей, в детском саду например. Ваш ребенок заслужил от вас подход индивидуальный!
Давайте ребенку сначала просто идти и вести велосипед рукой. Колонка руля не должна быть затянута туго. Руль поворачивается свободно, легко. Велосипед может быть даже несколько большего размера, чем тот, на котором он начнет учиться езде. Такое упражнение позволит лучше узнать свойства велосипеда, понять, почему нужно поворачивать руль в сторону наклона при падении. Очень важно сначала освоить торможение и остановку. Помогает ускорить обучение езда под уклон — незначительный, с выкатом на ровное место. Хорошо, если найдется участок с мягким «ковровым» травяным покровом — это безопаснее, и малыш будет действовать смелее. Правда, по траве трудновато ехать, поэтому, выбирая место, прежде всего подыщите плавный уклон.
Не забывайте, что все дети разные. У ловкого ребенка и в 4 — 5 лет может быть «озарение» — поедет сразу. Более старшему можно уже многое объяснить словами. Кто-то легко переживает, а у кого-то может надолго закрепиться отрицательное отношение к вело- езде. А эмоциональная память — самая прочная...
Для маленьких можно использовать велосипеды «Малыш» и «Кроха», для рослых — «Дружок». Хороши велосипеды по прозвищу «дутики» — с надувными колесами (в разных регионах страны много моделей). Очень подходящими были старые, теперь редко встречающиеся велосипеды с большими тонкими колесами, переоборудуемые из трехколесного в двухколесный. Жаль, что их производство сократили. Это были самые легкие, самые простые, самые выносливые, самые быстрые велосипеды для детей 5 — б лет.
Хорошо бы еще с вечера, перед выходом на двухколесник, рассказать, придумать романтичную сказку про велосипед. Одушевить его, сочинить веселые приключения, вкрапляя что-то из правил безопасной езды. Если такую сказку придумывать вместе с ребенком, продолжая ее по очереди, то переживание и ожидание встречи с велосипедом сделает его еще более «своим» для ребенка. Путь к сердцу ребенка— только через игру и выдумку. Через радость!
И самое-самое важное, дорогие родители, лучший подарок ребенку это ваши наблюдательность, внимание и чуткость. Поэтому не надейтесь на инструкции. Доверяйте себе и своей любви.